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小学生个别教育案例

张某同学今年八岁了,由于频繁转学而成为问题学生.在家里是独生子,父母常年外出打工.从小在爷爷奶奶呵护下长大,由于是男孩,更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理.学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多一点也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游.做了错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理.

案例(一)师生共同成长 也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景,当你正用双眼寻找着学生的共鸣,却突然在某位学生那里瞬间冻结,他看着你,眼神却很迷茫.五.二班刘XX就是这样的学生,当其他孩子们已经能用英语简单对话的

小学课堂教育案例分析 悬赏分:0 - 离问题结束还有 12 天 15 小时多种案例

对待个别的问题学生,作为老师,我们应该用一些适合的方法,专门来教育他们,我们应该给他们足够多的关怀,然后用一些适合的方法来管理他们,教育他们成长.

李老师运用步步引导,亲切规劝的办法帮助小光改进学习态度,鼓励他自己跟自己作对比,一步步的努力进步!这就是教育的目的啊,也是教育的最优方法!引导,鼓励和督促!

1、孩子,答案就在你手中啊! 曾有一个南非学者讲了这样一个故事,很感人:有几个调皮的小孩,手中拿了一只小鸟,打算以一种恶作剧的方法,考一考那位拥有智慧的老师.他们准备将一只小鸟握在手中,藏在身后,然后问老师:手中的小

一、学生情况简单介绍 姓名:刘某 性别:男 年龄:十岁 三年级学生 二、问题及行为表现1、学习拥有一定的主动性.能完成作业.2、性格倔强、固执.与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄3、处事情绪化,易冲动.遇事不冷静

表达能力有限,无人能看明白什么意思

班主任工作案例----转化后进生 岭北镇中心小学 刘燕飞 转化后进生是班主任教育工作中的一个难题.是否做好转化后进生工作,是直接关系到推进素质教育,培育“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的重大问题.如何做好小学生后进生教育

个案研究法的案例怎样在论 我知道更多,你怎么看 大

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